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  汪女士說，她兒子今年11歲，上小學(xué)五年級，性格開朗活潑，和同學(xué)相處也都非常好，就是經(jīng)常偷拿家里的錢。第一次被發(fā)現(xiàn)后，就講道理給他聽，問他為什么要這樣做，兒子說同學(xué)前幾天在學(xué)校門前的小吃攤上請他吃東西，他也要請同學(xué)吃。最后還來一句：“媽媽你不懂嗎，這叫禮尚往來??？”汪女士當(dāng)時(shí)就沒有再說他，只是告訴他，拿錢的時(shí)候要和爸爸媽媽說一聲。

  沒有過多久，有一次，早上送他去上學(xué)。臨出門時(shí)，孩子奶奶見太陽很好，決定把被褥曬一曬，剛拎起被褥一角，兒子就沖進(jìn)來，不讓曬，然后飛快地從被褥下抽出一卷東西，扔到了樓下。問他扔的是什么，他說沒什么。

  汪女士說：“樓下是一家單位廢棄的院子，長滿了野草，平時(shí)不太有人進(jìn)去。我往下一看，那東西像是一卷錢。當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)是，搞清楚之前，千萬不能提這件事。我就裝作沒事一樣，把兒子送到了學(xué)校。送完兒子后，我到樓下院子里一找，果然是一沓錢。從數(shù)量上看，絕對不是平時(shí)的零花錢能攢得起來的，可以確定他偷拿家里的錢了。”汪女士既生氣又震驚，真想狠狠揍兒子一頓，這么小的孩子怎么能學(xué)會偷呢？雖說拿的是家里的錢，可在家偷習(xí)慣了，誰保得準(zhǔn)在外面不偷呢？長大了不就是監(jiān)獄常客了？于是就努力使自己平靜下來給他講道理。這樣平靜地過了一段時(shí)間，又開始拿家里的錢，這次王女士狠狠地打了他一頓，他也承認(rèn)了錯誤，可汪女士還是怕，怕他再犯毛病。我怎樣做才能讓他不再犯呢？

  每一個(gè)父母一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子有了這個(gè)問題，都會震驚，憤怒，猶如夢幻破碎。其實(shí)“偷竊”的行為在10歲以下的孩子中普遍存在，有的偷家里的，也有的偷拿商店的東西，但我們并不能就因此說他們是可恥的，因?yàn)槊總€(gè)人都要經(jīng)過家庭，社會和學(xué)校的教育才能具有誠實(shí)的品格。孩子在10歲以下，價(jià)值觀念還模糊不清、容易以自我為中心，所以，我們不必把這種行為等同于大人的行為，它和大人所謂的“偷’是兩種概念，不同性質(zhì)的。一般說來這種現(xiàn)象會隨著孩子年齡的增長而慢慢消失，但如果直至10歲仍未有改善的跡象就必須尋找指導(dǎo)與幫助了。

  心理學(xué)家認(rèn)為，在物質(zhì)條件相對較好的今天，人們普遍過得比較舒適，按理說，孩子偷東西的行為是不會發(fā)生的。但是，據(jù)發(fā)現(xiàn)，即使生活條件很好的家庭也時(shí)常會出現(xiàn)孩子偷拿別人東西的事情，這到底是為什么呢？

  (1)引起他人的注意。家庭不完整，父母酗酒、賭博或?qū)ψ优展懿恢埽⒆訛榱藦浹a(bǔ)心中的愛，為了引起父母與他人注意，往往采取偷竊的形式。

  (2)強(qiáng)烈的占有欲。他對沒有吃過，玩過的東西，有想獲得，占有的強(qiáng)烈愿望，而又不能很容易地獲得，在私欲的驅(qū)使下，他便悄悄地將別人的東西占為己有，產(chǎn)生了偷竊行為。

  (3)叛逆的反抗。有些孩子對父母過于嚴(yán)厲的教育方式不滿，產(chǎn)生報(bào)復(fù)心態(tài)，故意做一些讓父母難過的事情，這是一種叛逆的反抗。

  (4)不清楚偷盜的卑劣。偷東西的行為多發(fā)生在孩了幼年時(shí)，他們還沒有形成明確的尊重他人權(quán)益的概念，更不清楚偷盜這種行為的卑劣之處，所以有一種“我喜歡，就要得到’的強(qiáng)烈愿望，就不由自主地去“拿”了。

  當(dāng)孩子有了這個(gè)毛病，不論偷竊物品是多還是少，都要讓孩子明白這種行為是不被允許的。一定要讓孩子克服掉，而且越早越好，怎樣幫助孩子克服呢？不妨參考下列的方法：

  (1)采取平靜，沉穩(wěn)的方式教育。家長發(fā)現(xiàn)問題后，不要怒不可遏，連打帶罵，而應(yīng)盡量控制自己。把孩子叫來，坐下來認(rèn)真交談。根據(jù)實(shí)情，給孩子重點(diǎn)分析兩方面問題：一是是非問題。聯(lián)系實(shí)際，給孩子講清楚如何對待金錢會反映一個(gè)人的品質(zhì)，小的毛病發(fā)展下去，會鑄成大錯。—二足想花錢應(yīng)該怎么辦。告訴孩子，想買什么跟家長說，家長給錢或不給錢是經(jīng)過思考的，要錢就給對孩子成長沒有好處。

  (2)給孩子適度的零花錢。孩子需要零花錢，有的家長根本不給，這是不妥當(dāng)?shù)摹＝o零花錢多少要從實(shí)際出發(fā)，看家庭經(jīng)濟(jì)條件和孩子實(shí)際需要，而日．要指導(dǎo)孩子怎樣花錢。

  (3)在家里專門準(zhǔn)備一個(gè)抽屜或匣子，放上十幾元或幾十元錢，急需時(shí)取用。里邊放一個(gè)本做記錄用。明確告訴孩子，這里的錢在急需時(shí)可以拿去花，不過拿多少，找回多少，買什么東西要記下來，還要寫明時(shí)間。這樣，把主動權(quán)交給孩子，孩子覺得家長信任自己，反而不會亂花錢。

  (4)讓孩子學(xué)會存錢。壓歲錢和剩余的零花錢給孩子儲存起來，開一個(gè)活期存折，陸續(xù)存入，真正需要時(shí)，用多少取多少。這不僅能培養(yǎng)孩子積累資金的能力，而且可以培養(yǎng)其最人為出的好習(xí)慣。

  總的來說，對孩子偷東西的行為既不能反應(yīng)過激，也不能掉以輕心，把孩子偷東西看做是借東西與把孩子貶斥為賊的做法同樣有害。對孩子的行為視而不見和夸大其詞都是不可取的。另外，世卜也沒有一種育兒方式是包治百病的良藥，讓我們用共同的智慧培養(yǎng)遵紀(jì)守法的孩子。

  當(dāng)孩子有不良行為時(shí)，家長要做的不是包庇孩子，而是教導(dǎo)他如何面對后果。讓杖子歸還偷拿物品，有必要時(shí)讓他當(dāng)面道歉，以觸動他的羞恥心。警告他下次再犯會有什么后果。另一個(gè)可行的辦法是懲罰他，取消他的某些權(quán)益，比如刷一個(gè)星期碗或取消一個(gè)星期的動畫片觀看計(jì)劃等，都可有效地對孩子起到懲戒的作用。

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